3.10《我们的风土人情——精彩的节日习俗》教学设计 教学目标: 1、了解我国端午节、春节等几大传统节日的习俗和传说,体会它们对人们生活的影响。 2.通过查找当地相关节日习俗,学习收集信息的方法,提高学生独立探索、研究和收集信息的能力。 3、通过了解全国各地的民俗风情对人们生活的影响,提高学生对传统民俗、传统文化的认识,激发学生的民族自豪感。 教学重点:了解我国春节、端午节等几大传统节日的习俗和传说,体会它们对人们生活的影响。 教学难点:了解并积极探索传统民俗的文化内涵,提高学生对传统民俗、传统文化的认识,激发学生的民族自豪感。 教学过程: 活动一、创游园情景,品味端午民俗 1、我国是一个有着五千年悠久历史的文明古国。 我们的祖先在漫长的历史中创造了极其丰富的文化,留下了独特的民族特色。 传统节日。 小朋友们,你们知道我国有哪些传统节日吗? (意图:通过提问,让学生了解我国重要的传统节日。) 2、创设情境。 我国传统节日形式多样、内容丰富。 为了让人们更多地了解中国的传统节日,我们准备了一场节日民间游园会,让我们跟随媛媛同学一起来凑热闹吧! 3、游园会(1)请大家观看,屏幕上正在播放来自全国各地的端午习俗新闻视频,大家仔细观看,看完后我们一起“聊聊端午节”。 学生之间简单交流的总结。 (2)观看视频,收集资料,比较南北端午习俗,总结端午习俗的起源和演变,思考端午有什么样的思想感情节日寄托于人。 看完视频,谁能告诉我他们收获了什么? 学生1:我通过观看视频了解了端午节的由来。 “端午节”是农历五月初五。 一般认为是为了纪念中国古代爱国诗人屈原。 屈原是战国时期楚国人。 楚国被秦国灭亡后,他无力自救,于农历五月初五抱石投汨罗江。 后人为了纪念他,就把这一天定为端午节。 (您让我们走进这段历史,了解端午节的由来)学生2:通过观看视频了解到,端午节有戴香包、吃粽子、赛龙舟等习俗。 香包代表屈原的节操,名扬千古,丢粽子最初是为了不让鱼儿吃掉屈原,划龙舟是为了救屈原。 我觉得这些习俗真的很奇妙。 (板书:精彩) 学生3:我还发现南方和北方过端午节的习俗是不同的。 一般我们北方人不赛龙舟,而是“踩柳”。 最有趣的是,他们也吃粽子,只不过南方和北方不一样。 南方的粽子多为咸肉粽,北方的粽子多为枣粽。 枣粽子有“高中”的意思

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